《动物的尾巴》故事,《动物的尾巴》故事简介

《曼丁之狮》里面的《动物的尾》巴读后感怎么写？

尾巴的故事》读后感

最近我读了一本非常精彩的书，它的名字是《尾巴的故事》。

故事是这样的：有一只兔子，它叫罗伯特，它很不喜欢自己像旧棉花一样的尾巴，它特别羡慕松鼠和狐狸等动物的尾巴，幻想有一天能拥有象它们一样的尾巴。而这个愿望居然有一天实现了。一天，它救了一个小矮人，这个矮人为了报答它的救命之恩，可以帮忙实现它换尾巴的愿望。它首先换了一条猫尾巴，兴奋的它急匆匆地跑出门想让大伙看看自己的尾巴，结果尾巴太长被门缝夹了一下好疼，它来到草地上快活地滚来滚去，结果尾巴上全是杂草，它想象猫一样用舌头舔舔来理顺一下自己的尾巴，可是舌头太短只好放弃，看着这脏兮兮的尾巴，它又找到小矮人换来一条蛇的尾巴，招来同伴的嘲笑，兔爸爸把它赶出家门，它只好在一片草丛里睡觉，一位农夫不小心手里的铁锹一滑把它的尾巴弄断了。后来它又换了一条狐狸的尾巴，被猎人误以为是狐狸，一路追杀，后来被一位农夫解救了， 但是尾巴的毛由于逃命掉干了，非常疼痛。经过这一系列换尾巴后它又换回了自己的兔尾巴。

这本书让我明白：别人的东西不一定适合自己，珍惜自己所拥有的一切，相信它就是最好的。

有只小兔叫罗伯特，他很羡慕别的动物的尾巴。有一天，他救了一个遇难的矮人，矮人答应他实现他的愿意。于是，他就要求矮人把他的尾巴变成猫的尾巴，因为他觉得猫尾巴是世上最漂亮的尾巴，它圆润、高傲、美妙。但是这条尾巴，却让他受到了很多挫折，被门狠狠的夹了一下，被蚱蜢嘲笑了一番，被鸟追啄，被小男孩扔石头……于是，他又要求矮人把猫尾巴换成蛇尾巴，因为他觉得蛇尾巴来的更光滑更灵巧，但结果比上一次还要糟糕。一个路人铲断了他的尾巴，要不是跑的快，命都得搭上了。于是，他像是醒悟了一样，要求矮人换回了尾巴。可是，他是只记性不太好的兔子。过了四天，就把蛇尾巴的惨痛经历抛在了脑后，他又羡慕起狐狸漂亮蓬松的大尾巴来。矮人还是满足了他的要求，是啊！狐狸的尾巴确实又漂亮又温暖。可是，这个尾巴又的确太笨重太显眼了，他被猎人追捕的差点丢了性命。此时他终于明白了，自己那条旧棉花团一样的尾巴，才是最好的最适合自己的。罗伯特最后说：“我已经知道满足了”“我再也不会羡慕别人了”。

小朋友们，从这个故事中，我知道了每个人都有自己的特点，寻找适合自己的东西才是最重要的，我们不要一味的羡慕别人。

最近，我看了一本名为《尾巴的故事》的书。书中讲述了一只小兔子罗伯特十分讨厌自己又短又小的尾巴，十分纠结。一次偶然的机会中，他认识了一个矮人，没想到矮人是个魔法师。于是，小兔子罗伯特就把自己的苦恼告诉了矮人，并说：“我想换个猫尾巴。”矮人听了，就用神奇的药水为小兔子换了一个猫尾巴。罗伯特感到十分满意。可是没想到，在回家的路上，却被讨厌毛的鸟儿们误以为是猫，不停地啄咬、欺打，还被缠到了树枝，弄得尾巴上的毛乱蓬蓬的。罗伯特十分疲倦，于是又跑到矮人家。途中，他看见了花纹蛇，觉得它的尾巴十分漂亮，便又像矮人咬了一个花纹蛇的尾巴。罗伯特本想要去向同伴和爸爸妈妈们炫耀。没想到，却遭到了他们的耻笑和责骂，甚至还被农夫砍断了尾巴。罗伯特疼得要命，于是又要求矮人把自己的尾巴变回来。一开始罗伯特还兴高采烈，可是过了几天，他又感到厌倦了。一次，他看见了红狐狸的尾巴，毛茸茸的，十分羡慕。罗伯特又向矮人要了红狐狸的尾巴。而接下来罗伯特遭遇的却是猎狗的追踪、猎人的追赶和挨饿、受冷。最后，罗伯特终于知道了满足并换回了自己的尾巴，还明白了一个道理：我们应该学会满足，学会不要看到什么不喜欢就不停地换，可得到的结果都是不好的。我们自己的东西往往都是最好的。

看完这本书，让我明白了一个深刻的道理，真是让我受益匪浅。

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动物的尾巴

　动物的尾巴作文 篇1

世界上大约有一百五十多万种动物，它们的尾巴各式各样，千奇百怪。

动物的尾巴是它们不可缺少的伙伴，不同的动物尾巴的作用也各不相同：有的能保持平衡，有的能掌握方向，还有的可以驱赶蚊虫

袋鼠的尾巴很长，大约长120厘米至130厘米，而且上面满是肌肉。你能猜到它的用处吗？人走累了就会坐下来休息，当袋鼠走累了就会坐在自己的尾巴上；跳跃时，可以帮助它跳出10米远。没了这条尾巴，袋鼠连身体也支撑不了。

兔子的尾巴又短又小，大约只有5厘米至10厘米，与袋鼠的尾巴相比，相差了大约120厘米。可别看它尾巴短，短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽抓住时，兔子立刻使用脱皮计将尾巴上的皮毛去掉，从而赢得逃命的时间。

燕子的尾巴可以保持平衡，提高自身的飞行速度。燕子在飞翔的时候遇到气流的阻力，而燕子的尾巴那剪刀般的形状是流线型的，这种形状在燕子遇到阻力时不仅能将阻力减到最小，还能使它们飞得更快。

牛的尾巴又细又长，在尾巴的末梢长着丛生的毛，像个绒球。开心时，牛的尾巴会带着节奏甩来甩去；不开心时，它的尾巴就会搭拉下来。它的尾巴很灵活，还可以当鞭子用，可以一边吃草一边驱赶苍蝇和蚊子。

蜜蜂的尾巴是攻击敌人的武器；猫的尾巴是用来掌握平衡的，也可以用来钓鱼；响尾蛇的尾巴是用来吸引小动物的注意力，小动物就成了它的美餐；蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，是在产卵。

动物的尾巴真特别！

动物的尾巴作文 篇2

动物的尾巴千奇百怪，各有用途。

牛的尾巴又粗又长，虽然不是蓬蓬松松的，但是非常灵活。最有趣的是它的尾巴末梢长有非常多得毛，有的像毛笔可以写字，也有的像毛绒球一样可以玩，我们玩的好开心！牛如果不开心，它的尾巴会耷拉下来，它吃草时尾巴边摇边吃草，还可以帮它赶走身上的苍蝇和蚊子。

猴子的尾巴则非常灵敏，可以像吊绳一样吊在树杆上随意拿东西。故事《海底捞月》里猴子的尾巴可以当结绳用，它们一个接一个，头从下在水里捞月亮玩的好起劲儿呢！

鲸鱼的尾巴更有意思，相对于一部分尾巴坚着的鱼来说，它的尾巴是横着的。这与它们的生活习性密切相关，横向尾巴用力向下摆动可以帮助鲸鱼浮出水面呼吸，如果它的尾巴用力向上摆动便可以帮助它沉入海洋中遨游，还可以帮助它借用海流阻力向前游。鲸的尾巴十分巨大，尾部肌肉也很发达，这也是它能够迅速游动的秘密之一。鲸每次拍动尾巴还可以起到防身的作用呢！

有的动物尾巴很小又短，可是作用也是不可替代的。长不了的兔子尾巴可以使兔子在跳跃时维持平衡，站立时支撑身体。而松鼠的尾巴不仅是个可靠的降落伞还是把遮阳伞游泳时又成了螺旋桨，休息时如果觉得冷，它的尾巴又成了厚厚的棉被。多奇妙的尾巴呀！

动物们的尾巴对于它们都有很多的用处，是不可缺少的一部分，也是非常有趣的一部分。我好喜欢它们的尾巴哦！

动物的尾巴作文 篇3

你知道吗？动物们大小都有个尾巴。据我的了解，它们的尾巴，可不是简单的摆设。不信你就来看看吧。

特别是百兽之王老虎的尾巴，更是不同寻常，就拿武松打虎的故事中的打虎过程，就够惊心动魄的。一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松见状急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎又一纵身，武松又躲开了。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松横扫过来，武松急忙跳开吓得武松出了一头的汗。你看，老虎尾巴威猛吧？

动物身上的尾巴作用多多，就像人的四肢，是不可或缺的。

动物的尾巴作文 篇4

同学们，今天我和妈妈一起读书，看了《动物的尾巴》这个故事。看过以后，我知道动物的尾巴功能还很多呢!

你们看：袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。小鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计，将尾巴的皮套脱下，从而赢得逃命的刹那间。马的尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作苍蝇拍，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇。松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可把尾巴偎在身边，起取暖的作用。啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。猴子的尾巴是帮助它在树上跳来跳去和挂在树上的，有时又用尾巴攫取食物。公鸡的尾巴是帮助它保持身体平衡的......

同学们，你们知道了吗

动物的尾巴作文 篇5

许多动物都有尾巴，有的能够为它们指引方向，有的能够为它们驱赶烦人的苍蝇，有的能够当站稳的工具，还有的尾巴能够诱惑食物。

心爱的小金鱼是怎样在水里自由自由的游泳的呢？那是由于金鱼的尾巴像船的桨和舵，当金鱼左右摆动的时分，会产生一股动力，让金鱼行进。

炎炎夏日，牛经常遭到牛虻和苍蝇的骚扰，而牛用它的尾巴甩一甩，就能把牛虻和苍蝇赶走啦！鳄鱼的尾巴是它身体的一大半，表皮十分坚硬，摆动起来，有一股庞大的力气，能够把凶猛的牛或马甩得很远，连老虎都惧它三分。

在澳大利亚有一种动物袋鼠，成年的袋鼠的身高可达两米，他们的前肢短，且长在胸前，后肢很长。他们立定的时分，那一米长的大尾巴就派上用场了，这时分，尾巴就成了一根柱子了，使袋鼠站稳，假如袋鼠没有尾巴的话，那么这只袋鼠可能就会摔个脚朝天了。

响尾蛇有着坚硬的角质层，角质层围成一个空腔，空腔里有两个环形空泡，环形空泡里的气体一活动就会发出沙沙的声音，这种沙沙的声音听起来特别像溪水活动的声音，响尾蛇也就是用这种声音来诱惑其他小动物的。

动物尾巴的真神奇！这都是动物们生活小妙招运用的工具啊！

关于“动物尾巴”的故事有哪些？

老虎大王在森林里贴出布告：定于明天召开百兽大会。

小兔子看了布告以后，可发愁了，心里直嘀咕：“大家都有各种各样的漂亮的尾巴，而我只有一条又小又难看的尾巴。唉，怎么办呢？”

小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。

小兔子来到了海边，看见鲨鱼摆动着尾巴，他想向鲨鱼借尾巴，鲨鱼说：“不行，我要用尾巴划水呢。”小兔子告别了鲨鱼，继续向前跑去。

小兔子来到草原里，看见斑马摆动着尾巴，他想向斑马借尾巴，斑马说：“不行，我要用尾巴赶苍蝇呢。”

小兔子来到森林里，看见小松鼠摆动着尾巴，他想向小松鼠借尾巴，小松鼠说：“不行，我跳跃的时候要用尾巴平衡身体呢。”

小兔子来到草丛里，看见蛇摆动着尾巴，他想向蛇借尾巴，蛇说：“不行，我爬行的时候要用尾巴支撑呢。”

小兔子借不到尾巴，只好回到失望地回到家里，把借尾巴的事情告诉了妈妈，妈妈说：“每个动物的尾巴都有他们的作用，我们兔子的尾巴虽然短，但是短尾巴让我们跳得快呀！”

听了妈妈的话，小兔子顿时眉开眼笑，他带着自己的小尾巴，高高兴兴地和妈妈一起参加百兽大会去了。

中班语言教案《动物的尾巴》

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的中班语言教案《动物的尾巴》，欢迎大家分享。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇1

活动目标

1、 培养幼儿对局部事物的观察力。

2、 知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书

活动过程

（一） 谈话导入森林里住着许多的动物，你们知道有哪些动物吗？

（二） 看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今天老师就要来考考你们。出示图片，看尾巴猜动物。（将对应的图片出示给幼儿）。

（三） 故事《苍蝇借尾巴》许多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢？今天老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴？他们的尾巴都有什么用？

（四） 说说尾巴的功用

1、幼儿讨论图中动物尾巴的功用。

2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。

（五） 延伸：与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。

活动反思

活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇2

设计背景

动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。

活动目标

1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

掌握一些常见动物尾巴的特征

活动准备

动物绒玩具老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。

活动过程

一、猜一猜，说一说。

1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。

2、猜一猜，这是什么动物你怎么知道的猜对的小朋友让小动物亲一下。

3、小结：动物尾巴的特征。

二、看一看，说一说。

1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面

2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁并说你怎么知道的

3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴

三、游戏：找尾巴。

教学反思

此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇3

活动目标

1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。

活动过程

1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）

（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？

（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的.作用。

（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？

小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？

小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？

小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？

3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？

（1）教师播放录像，幼儿安静观看。

（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

延伸活动

幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇4

[活动目标]

1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。

2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

[活动准备]

1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。

4、用彩纸做成的长条尾巴。

[活动过程]

1、小朋友,你喜欢小动物吗(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。

4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗教师示范粘贴尾巴。

5、小朋友想给动物找尾巴吗(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。

6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。

活动延伸:

老师也给小朋友做了一条小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戏好吗把尾巴粘在幼儿身体的后面,放音乐,幼儿一起到活动室外做《踩尾巴》的游戏。

活动反思:

这节课形象直观,孩子们的活动兴趣很高,动手动脑的机会很多,所讲的内容易接受.就是参观动物园的时候,孩子的秩序不好维持。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇5

活动目标：

1.同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2.了解动物的兴趣和愿望。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。

2.幼儿用书：《小兔借尾巴》。

活动过程：

(一)教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。

教师：小朋友看，这是谁呀(小兔)。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的(短短的尾巴)你觉得可爱吗可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什么吗我们一起来听一听。

(二)教师根据故事内容，引导幼儿讨论。教师：小朋友们听到了什么呀听到了谁故事中的小兔都向谁借尾巴的它借到没有那小动物们是怎么说的(三种不同的形式提问：

一、听到了谁，问谁借

二、除了这个还有谁

三、出示图片再问)小兔需不需要向别人借尾巴呢为什么

教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。

(三)教师引导幼儿讨论交流。

1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。

教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。

2.幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。

做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做对了没有。

3.评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。

(四)老师引导幼儿欣赏动物的图片。

教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有许多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗老师在桌上为你们准备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗有什么特殊的地方你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用

(五)教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。

教师：

今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们还有哪些秘密呢让我们再去找一找，看一看!

活动延伸：

在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。

活动反思：

动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇6

活动目标

1.知道动物尾巴的形状和用处。

2.喜欢参加制作活动。

活动准备

1.幼儿练习过编辫子。

2.纸、笔、绳子、棉花和颜料等。

3.各种动物尾巴的幻灯片。

活动过程

1.了解动物尾巴的样子和用处。

观看小白兔尾巴的幻灯片，讨论：这是谁的尾巴它有什么用处如果小兔子的尾巴长长的，会怎么样呢

让幼儿讲述自己的经验，结合幼儿的发言内容放有关的幻灯片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和鱼)。

小结：动物的尾巴有各种不同的用处。

2.制作各种动物的尾巴。

讨论：怎样制作动物尾巴

幼儿自定内容，用各种材料制作动物的尾巴。

3.玩抓尾巴的游戏。

延伸活动

1.日常活动中继续丰富幼儿有关动物尾巴的相关经验。

2.提供幼儿用书，引导幼儿玩其中的配对游戏。

目标：

1.理解并能说出一些动物的尾巴的形态和作用。

2.对动物的秘密有兴趣，喜欢问有关的问题。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇7

活动目标：

1.了解动物尾巴的外形特征。

2.知道更多动物尾巴的不同用处，并能大胆讲述。

3.增进对动物的好奇心和探索欲望。

活动重点：通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。

活动难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处，并能大胆交流讲述。

活动准备：

1.经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。

2.物质准备：《动物的尾巴》PPT课件；自制动物尾巴每人一条；操作图四份；黑色彩笔16支、桌子四张；小椅子四把为一组，共16人；《虫儿飞》音乐。

活动过程：

一、游戏《猜一猜》，激发幼儿活动兴趣。

1.出示藏小动物尾巴图片，请幼儿猜一猜对应的小动物名称。

2.观看视频，进一步丰富相关知识。

播放视频《这是谁的尾巴》，引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。

小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。

二、结合故事《谁丢了尾巴》，了解动物尾巴的作用。

1.结合故事内容，了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。

（1）提问：小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的？有什么用处？

小猴拾到的尾巴究竞是谁的？壁虎的尾巴又有什么作用？

小结：小燕子的尾巴像一把剪刀一样，可以用来保持平衡控制方向；啄木鸟的尾巴像小椅子一样，捉虫子的时候可以用来支撑身体；松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样，从树上跳下来的时候可以防止摔伤，也可以当作厚厚的棉被盖在身上；壁虎尾巴有断尾自教的作用。

（2）提问；如果动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？

小结：每个动物的尾巴都有不同的用处，有的尾巴帮助起跳，有的可以维持身体平衡；有些动物的尾巴是他们的武器，可以用来自卫和捕食猎物：有些动物用尾巴来驱赶蚊虫；有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。

三、连连看，探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。

1.幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。

2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。

活动延伸：

1.户外活动游戏《揪尾巴》。

2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用，并在记录表上记录。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇8

设计意图：

喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的欲望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

教案目标：

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在教案过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

教案准备：

1、物质准备：课件，背景图，动物图片若干

2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历

教案过程：

一.设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二.观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三.操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四.儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3 、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

中班语言教案《动物的尾巴》 篇9

设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。我们要尽全力保护小动物。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过与小动物“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴趣，在“我画你猜”“猜谜语”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，再通过表演律动了解小动物尾巴的用途。

活动目标

1、通过细致观察了解动物尾巴的外形特征。

2、通过表演儿歌，初步了解动物尾巴的作用。

3、激发对小动物的喜爱之情。

活动重难点

1、通过细致观察了解动物尾巴的外形特征（重点）。

2、初步了解动物尾巴的作用（难点）。

活动准备

1、毛绒玩具小猴子一个。

2、松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的图片。

3、没有尾巴的小猪、小马、袋鼠、小狗、老虎、鳄鱼及对应尾巴图片。

活动过程

一、由老师长“尾巴”激趣导入

师：咦，这是什么？我怎么长出了一条尾巴呢？啊，原来是小猴在我的后面啊。

教师：老师可喜欢小猴了，它又聪明又灵活… …你们想和它做朋友吗？咱们一起来看看小猴的尾巴长什么样子的？除了小猴，老师还带来了松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀，你们想不想和它们做朋友呢？那我们也好好看看它们的尾巴长什么样子。

二、了解小动物尾巴的外形特征

1、让幼儿细致观察松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的尾巴，并说说它们的特征。

2、通过“我画你猜”的游戏让幼儿进一步感知小动物的尾巴。

3、通过“猜谜语”加深幼儿对动物尾巴外形特征的了解。

三、初步了解动物尾巴的作用

1、教师：这些小动物都有尾巴，它们的尾巴有什么作用呢？它没有了尾巴会怎么样呢？（请幼儿思考回答）

师幼看图得出答案。

2、编儿歌，加深地动物尾巴作用的认识。

四、帮小动物找尾巴

师：既然小动物的尾巴这么重要，它们能不能没有尾巴哦？宝宝们看看这些小动物，它们怎么样？你能帮帮它们吗？

请幼儿帮小动物找尾巴。

请幼儿把尾巴图片贴到对应的动物身上。

五、活动小结

师：宝宝们真是太厉害，帮小动物都找到了尾巴，你们都是有爱心的好孩子，小动物们有了尾巴可高兴了，想邀请你们去做客，你们愿意吗？

中班语言教案《动物的尾巴》 篇10

活动目标：

1、在理解故事的基础上，能够将重复对白进行复述。

2、能清楚地表达自己的想法和感受，懂得与好朋友共同分享更快乐的道理。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

物质准备：故事PPT课件、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。

经验准备：幼儿在平时交流中会使用礼貌用语。

配套课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件

重点难点：

重点：理解故事内容，引导幼儿说出重复的旁白。

难点：乐意与人交谈，体验与人分享的快乐。

活动过程：

一、出示PPT，教师完整地讲述故事。(讲到一半如小鸟说完后提问，你们猜猜小姑娘还会遇到谁)

1.教师有感情地讲述故事，然后提问：

(1)故事的名字叫什么

(2)房子里住着谁(小姑娘)

(3)故事里还有谁(小羊、小鸟、小狗和小猴)

(4)小动物们和小姑娘说了什么小姑娘听了心里的感受是怎样的

二、教师有感情地讲述第二遍故事(边讲述边出示PPT图片，讲到对话时出示头饰让幼儿说)，然后提问：

分段讲述

第一段提问：

(1)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)。

还有哪些动物也这么说(小鸟，小狗，小猴)

那我们一起来说一遍。

(2)小姑娘听了心里怎么样(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

第二段提问：

师：(1)小动物们有什么愿望呀(想到小姑娘的金色房子里玩)

(2)那他们去了吗(没有)

(3)为什么呀(因为小姑娘不让他们进)

(4)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩呢(会把房子弄脏)

(5)小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢(小姑娘，让我进去玩玩吧!)

(6)小姑娘是怎么说的呢

(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)

师：老师来当小姑娘，小朋友当小动物，我们一起来复述一遍这段对话吧。

第三段提问：

(1)小姑娘一个人在房子里感觉怎么样呀(闷极了)，那么房子的外面是怎样的呢她打开了窗户看见(动物们在草地上玩得正热闹呢。)

(2)小姑娘出来后对小动物们说了什么引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。

教师小结：为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩

后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢

小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗(不快乐)

小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗(快乐极了)

回忆故事内容：播放故事录音，加强幼儿对故事的理解。

三、结束

分析小姑娘的态度转变的原因。体验分享同伴的快乐而快乐。小朋友们要与同伴友好相处，懂得和大家分享才会更快乐!

小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗(快乐)那你们想不想跟同爸爸妈妈分享你们的快乐(想)那我们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。

四、活动延伸

老师在表演区放了小动物的头饰和音乐，等一下小朋友们可以表演故事《金色的房子》。

教学反思

此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。

非洲民间故事动物的尾巴主要内容是什么？

主要内容：非洲民间故事中，曼丁之狮松迪亚塔是个一心为民、敢于战胜入侵之敌的民族英雄。在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美的故事，听众则伴以合唱。‘曼丁之狮’松迪亚塔的英雄故事就这样代代传颂。